Сильный текст по Ильяхову

Ранее у нас вышла статья «Искусство убедительного письма: стратегии и техники создания мощных текстов», в которой мы рассказали о некоторых приемах создания лонгридов, постов и статей, интересных читателю, на основе книги Максима Ильяхова и Людмилы Сарычевой «Пиши, сокращай 2025». Но в ней мы осветили только технический подход – грамотное составление предложений, работу со словом. В этой статье мы рассмотрим вторую часть книги и расскажем, как обозначить полезное действие, поставить задачу и организовать текст, как написать введение и заключение.

Умение ясно выражать свои мысли – это мастерство, от которого зависит эффективность коммуникации с аудиторией независимо от того, хотите ли вы поделиться историями, продать продукт или стимулировать активность для реализации проекта. На онлайн-программе «Сторителлинг» вы можете научиться делать это красиво, четко, непринужденно и убедительно, вдохновлять на нужные действия, стимулировать размышления и вызывать эмоции с помощью своих историй. А на программе «Современная риторика» вы можете освоить риторические приемы для публичных выступлений, интервью, видеоблогов, стендапа и многого другого.

О структуре текста

Структура вашей статьи может формироваться естественным образом и зависеть от вашего метода работы над материалом. Вы можете искать отдельные жизненные примеры по теме или разворачивать несколько тезисов, уделяя внимание каждому из них.

Структурирование текста определяет, как будет выстроено повествование. Так, зная о схеме «тезис + пример + антитезис», автор подбирает соответствующие примеры, что в итоге приводит к созданию глубокого и многослойного произведения. В отсутствии такой структуры можно ограничиться лишь обозначением тезиса, но в таком случае, скорее всего, получится поверхностный обзор темы.

Структура также влияет на восприятие текста: он может показаться читателю непонятным и сложным или, наоборот, интересным для беглого ознакомления. Вид статьи может оттолкнуть читателя, если она будет монолитной, без деления на абзацы, без маркированных списков и выделения важного. Тем не менее, некоторые предпочитают именно такие тексты, если им нужно найти надежные источники информации.

Можно заранее обдумать структуру, например, выделив пять отдельных рассказов с соответствующими подзаголовками и заключительными мыслями. Впрочем, структура может также формироваться в процессе написания и сбора материала, когда появляется ясность о том, как наиболее эффективно организовать всю информацию.

Два подхода

Максим Ильяхов и Людмила Сарычева в книге «Пиши, сокращай 2025. Как создавать сильный текст» определили два подхода к работе с информационным материалом:

1. Исследовательский (подход фермера).
2. Ресурсный (подход охотника).

Далее рассмотрим, что это такое.

Подход фермера

Исследовательский метод предполагает детальное изучение темы и сбор информации для написания статьи. Автор, которому поручили создать материал о финансовых вложениях в недвижимость, оказывается в незнакомой области. Он изучает рыночные цены на квартиры, сроки строительства, влияние инфляции и другие сопутствующие факторы. Может консультироваться с экспертами внутри компании для получения дополнительных данных.

После этого он систематизирует, анализирует и редактирует собранную информацию, создавая качественный текст. Хотя процесс написания статьи требует значительных затрат, она оказывается высококлассной благодаря самостоятельной работе автора и его взаимодействию с профессионалом.

Чтобы оптимизировать затраты, редакторы часто делят одну объемную статью на несколько небольших публикаций: создают более короткие тексты, адаптируют отдельные фрагменты для социальных сетей, выбирают ключевую информацию для размещения на сайте и используют черновики для создания микроформатов. Таким образом, одно исследование может послужить основой для множества разных публикаций.

В каждой сфере существуют специфические источники информации. Например, в области здравоохранения важно уметь интерпретировать метаанализ и различать достоверные исследования. Наилучшие результаты достигаются, когда автор обладает опытом в данной области.

Подход охотника

Метод охотника (ресурсный) заключается в работе с уже имеющимся контентом. Автор не занимается поиском новой темы, а использует доступную информацию для создания статьи. Например, при сотрудничестве с застройщиком источниками могут быть:

• внутренние учебные материалы;
• отзывы клиентов и реальные кейсы;
• рассказы менеджеров по продажам;
• вопросы, задаваемые читателями или клиентами;
• актуальные новости;
• реплики читателей;
• элементы рабочего процесса.

Метод охотника позволяет быстро и экономично производить большое количество материалов, особенно для соцсетей и блогов, в которых будут ответы на вопросы читателей.

Недостаток подхода – качество публикуемых материалов. Оно не превышает уровень исходных данных. Если читательские вопросы неинтересные, учебные материалы абстрактные, фотографии невыразительные, а менеджеры не идут на контакт, то и создаваемые публикации будут такими же. Проблема достоверности также может возникнуть из-за возможных ошибок в исходных материалах. Поэтому важно проверять факты, опираясь на авторитетные источники.

При создании материала на основе клиентской истории упомяните об этом. Пригласите читателей оставить комментарии и поделиться своим опытом.

Цель и задачи текста

Как привлечь внимание читателя и помочь автору быстрее создать текст? Важно четко определить цели, задачи и изучить аудиторию, для которой был создан материал.

Проблема: нет основы. Автору нужно подготовить статью о льготной ипотеке от застройщика. Эти ипотечные программы доступны для разных групп населения, в том числе для молодых семей, многодетных родителей и военнослужащих. У каждой категории свои специфические запросы и проблемы. Целевой подход к написанию поможет не только заинтересовать читателей, но и донести полезную информацию о льготах, которые могут значительно облегчить финансовую нагрузку для определенных групп граждан.

При написании статьи возникает сложность с определением наиболее важных аспектов – их много, и они разнообразны. Возникают вопросы о необходимости объяснения понятия ипотеки и ее преимуществ для разных групп населения. Кроме того, нужно учесть мнение заказчика, который хочет подчеркнуть корректность работы с льготной программой по сравнению с другими участниками рынка.

Необходимо определить приоритеты и исключить лишнюю информацию, чтобы не перегружать читателя.

Решение: целевая аудитория и полезное действие. Для создания качественного контента в первую очередь важно определить целевую аудиторию с общими проблемами и интересами. Например, в статье об ипотеке можно обратить внимание на молодые семьи с детьми. Что их чаще всего беспокоит? Невысокий совокупный доход, часто арендованное жилье, финансовая зависимость от родителей и недостаток средств для первоначального взноса. Обычно они не требовательны к уровню жизни.

Теперь сформулируем полезное действие: покажем молодым семьям, как они могут быстро и недорого приобрести квартиру по программам льготного ипотечного кредитования.

Получится, что тема статьи – программа льготной ипотеки для молодых семей, которая предлагает быстрый и недорогой переезд в собственное жилье. В статье будут рассмотрены только те аспекты, которые соответствуют данному обещанию, и ничего лишнего.

Полезное действие – решить проблему. Важно не навязывать решение «мы вам сейчас поможем», не «мы хотим донести», а сделать так, чтобы читатель сам пришел к необходимости что-то сделать: «вы сами пришли к нам, чтобы…» Это и есть полезное действие.

Когда люди сталкиваются с трудностями, они активно ищут решение. Им не нужно объяснять, почему это важно, они уже заинтересованы в этом. Поэтому, если вы предлагаете решение проблемы, люди сами найдут вас.

Если ваша проблема связана с определенным сезоном, важно вовремя опубликовать статью с решением и добавить ссылки на свои товары. Так вы увеличите продажи. Но если вы не угадаете с проблемой, опоздаете с публикацией или люди уже нашли решение, они не будут читать вашу статью и не купят то, что вы предлагаете.

В привлечении внимания важны прагматические заголовки – обычно ясные, лаконичные и конкретные, без художественных приемов. Например:

• «Как выбрать строителя для ремонта квартиры».
• «О чем нужно помнить при подготовке ребенка к школе».
• «Что делать, если шумит сосед».

Заголовок должен отражать конкретную ситуацию, чтобы читатель понял, что статья решает его проблему. Можно уточнять аудиторию, время, место, способы решения проблемы и бюджет:

• «Как найти хорошего недорогого строителя для ремонта небольшой квартиры на «Авито», если некогда выбирать?»
• «Рекомендации Минздрава для подготовки ребенка к первому классу».
• «Пермь: какие меры предпринять, если соседи шумят. Актуальные правовые рекомендации в 2024 году».

Избегайте игровых заголовков, которые могут быть непонятны или не соответствовать содержанию статьи. Помните, что люди ищут быстрые и простые решения своих проблем.

Люди приходят в соцсети, чтобы испытать эмоции:

• страх, тревогу или облегчение от чтения новостей о страшных событиях;
• возмущение, гнев при критике политиков или экономики;
• зависть, восхищение или превосходство при просмотре постов друзей и знаменитостей;
• любопытство к различным темам и вопросам.
• гордость за принадлежность к какому-либо сообществу.
• успокоение, уверенность и определенность в кризисные моменты.

Если текст не решает проблему читателя, попробуйте вызвать у него эмоции. Если их недостаточно, возникает вопрос: зачем читателю читать текст? Просто информирование здесь не подходит.

Предоставление информации само по себе – не полезное действие. Многие компании и государственные органы полагают, что их задача – информировать читателей. Однако аудитория не заинтересована в этом. Люди хотят получать информацию только с определенной целью: решить проблему или испытать определенные чувства.

Текст для всех – не для всех

Создание универсального текста невозможно, т.к. фокусировка на потребностях определенной группы читателей может привести к потере остальных. Однако возможно удовлетворить запросы всех, обращаясь к общим аспектам, таким как счастье, здоровье, любовь и материальное благополучие. Связывая наш продукт с этими потребностями, мы можем привлечь больше читателей.

Также можно предположить, что все хотят меньше работать и больше зарабатывать. В таком случае подойдет рассылка с заголовком «Как меньше работать и больше зарабатывать: новые возможности программы такой-то». Однако мы сталкиваемся с проблемой конкуренции с множеством подобных текстов.

Чтобы избежать потери в этом шуме, необходимо выбрать специализацию. Все пишут о богатстве, поэтому сосредоточьтесь на богатстве, например, менеджера или администратора. У всех речь идет о здоровье, а вы рассмотрите вопрос о том, как оставаться здоровым мужчинам старше 35 лет. Чем больше персонализации в вашем тексте, тем больше внимания уделит вам читатель.

С другой стороны, для привлечения интереса читателей необходимы примеры. Они не могут быть универсальными и должны быть адаптированы под конкретную аудиторию, чтобы читатели узнавали себя в предложенных примерах. Таким образом, текст должен быть ориентирован на определенную группу читателей, а не на всех сразу.

Как понять, что нужно читателю?

Чтобы создать полезный контент, нужно знать свою аудиторию: что ее беспокоит, какие у нее потребности и на что она реагирует. Вот некоторые способы:

• Наблюдение. Ваши менеджеры и специалисты службы поддержки ежедневно общаются с клиентами. О чем они спрашивают?
• Анализ обсуждений. Обратите внимание на комментарии под видео, поисковые запросы, обсуждения на форумах и в сообществах.
• Изучение опыта других авторов. Ходите на курсы по своей теме, чтобы увидеть, какие вопросы задают участники.
• Исследования. Проводите опросы и общайтесь с читателями в социальных сетях.
• Проверка гипотез. Предложите идею и проверьте ее на практике: напишите текст, опубликуйте его и оцените реакцию читателей.
• Интуиция. Просто живите, общайтесь с людьми, наблюдайте за их реакциями и изучайте их интересы.

Будьте внимательны к читателю. Вместо вопроса «Что я хочу сказать?» задавайте себе вопрос «Что им интересно?» Когда вы начнете так думать, ответы будут находиться легче.

Основная задача текста заключается в его практической ценности, что, в свою очередь, формирует конкретные задачи. Это также отражается в названии и введении.

К примеру, вы представляете учебное заведение для предпринимателей и хотите организовать вебинар по вопросам мотивации сотрудников. Ваша ключевая гипотеза заключается в следующем: «Читатель получает пользу, т.к. у него уменьшается необходимость в ежедневном контроле за работой команды, поскольку сотрудники становятся более независимыми и мотивированными».

Вы предлагаете методику, которая позволит сократить вмешательство в текущее управление. Объединяя эти идеи, вы формулируете цель: проинформировать читателя о том, как эффективная система мотивации помогает снизить уровень контроля над персоналом.

Как достичь этой цели? Какие доводы, темы и примеры необходимо привести, чтобы убедить читателя? Это и есть ваши задачи: на практике показать, как неправильная мотивация приводит к постоянному вмешательству руководителя, в то время как правильная – способствует самостоятельности сотрудников.

Примеры должны быть из различных отраслей и соответствовать определенным размерам компаний, чтобы читатели могли увидеть в них отражение своей ситуации. Таким образом, в основе статьи будут примеры из практики предприятий, схожих с теми, которыми управляют ваши потенциальные читатели.

В итоге получается:

• Полезное действие – мотивация читателя к прочтению.
• Цель – изменение восприятия читателя.
• Задачи – действия, которые помогут достичь цели.

Автор исследует проблему прокрастинации и предлагает методы борьбы с ней, разделяет аудиторию на три категории: студенты, творческие люди и офисные работники. В итоге создаются три статьи: «Прокрастинация у студентов», «Как победить прокрастинацию творческим людям» и «Прокрастинация в офисе». Каждая статья предлагает индивидуальные решения и примеры, адаптированные под конкретную группу читателей.

Как организовать текст?

Мы уже определили направление и полезное действие текста. Теперь рассмотрим структуру и подачу информации.

Варианты организации текста:

• новость – краткое изложение главного;
• история – последовательное описание событий с проблемой и решением;
• инструкция – пошаговое выполнение действий;
• подборка, рейтинг – сортировка предметов по определенному принципу;
• обзор ситуации – анализ фрагмента реальности с разных сторон;
• рассуждение – доказательство тезиса с выводом.

Задача – выбрать подходящую структуру, соответствующую содержанию и задаче текста.

Организация текста важна для всех типов материалов. Если текст длинный, постарайтесь заинтересовать читателя с самого начала. Можно написать, например, «Вот как это выглядит с разных точек зрения» или «В этом тексте мы приведем пять доводов в пользу…» Так вы дадите понять, что текст будет полезен для читателя.

Предупредите о возможном объеме статьи, используя фразы вроде «Сейчас расскажу подробно» или «Здесь мы кратко изложим суть». Длина текста может быть разной, но важно поддерживать интерес читателя на протяжении всего чтения – он может прекратиться в любой момент.

Подзаголовки упрощают восприятие текста и делают его менее пугающим. Они помогают читателю определить структуру материала и понять, на какие основные части он разбит. Это особенно полезно, когда текст длинный и содержит много информации.

Содержание важнее формы. Если структура не соответствует содержанию, ее можно изменить. Не ограничивайте себя жесткими рамками структуры. Так, если вы пишете текст для новостного портала, но он не является новостью, не пытайтесь вписать его в новостную структуру.

Структура текста помогает улучшить читаемость и логичность изложения.

Событие или новость

Предположим, произошло событие, которое мы считаем важным. Если бы мы рассказывали об этом приятелям, наше повествование велось бы в хронологическом порядке, а события шли друг за другом, как в жизни: «Сегодня я пошел на остановку, как обычно, в 8 утра. Около подъезда я заметил незнакомую машину – раньше ее тут не ставили. "Может, в гости к соседям кто приехал", – подумал я и пошел на автобус. Когда я проходил мимо, из машины вышел мужчина, его лицо показалось мне знакомым. Пригляделся – и правда, это Коля, мой приятель еще со времен…»

А можно рассказать от конца: начать с того, что произошло, потом подробности, далее – предысторию. Получается движение по времени назад. Такую структуру, называемую пирамидальной, обычно используют в новостях и пресс-релизах: яркий заголовок о событии, чуть более подробное превью, а потом уже подробности.

Пирамидальная структура позволяет привлечь внимание читателя к основному содержанию, а затем изучить детали при необходимости. Это работает при скроллинге: необязательно читать сами посты, можно просматривать только заголовки. Если потребуется больше информации, читатель откроет текст и прочтет его.

История

История – эффективный инструмент передачи информации, который используется в журналистике, маркетинге и повседневном общении. В ней есть герой, проблема или цель, действие героя и препятствие на его пути.

Истории могут быть использованы для вдохновения, мотивации или продажи товаров. Однако не все существительные могут быть героями историй, и компания или продукт не всегда могут быть главными героями. Чтобы привлечь внимание читателя, необходимо создать интерес к герою или его истории.

В историях важны действия и события, которые происходят вне головы главного персонажа. Его желания, планы и мысли не являются событиями. Вместо этого, история должна начинаться с внешних событий, например, звонков, встреч или происшествий. События в истории должны следовать хронологическому порядку, чтобы было легче читать. Исключение составляют случаи, когда нужно создать интригу в начале истории.

Инструкция

Это руководство для читателя, которое объясняет порядок действий для выполнения определенной задачи. Она важна для передачи знаний и обучения. Чтобы создать хорошую инструкцию, следуйте принципам хронологии, контекста и визуализации.

Хронологический порядок предполагает перечисление действий в том порядке, в котором они выполняются. Читатель должен следовать инструкциям по мере чтения. Контекст помогает понять общую логику и этапы задачи. Визуализация полезна для пространственных и визуальных инструкций, например, для сборки мебели или раскроя одежды.

Подборка и рейтинг

Структура подходит для статей, сравнивающих похожие объекты: технику, товары, путеводители, справочники и другие.

Структурные элементы подборки:

• смысловые модули – небольшие рассказы об отдельных объектах;
• подзаголовки – краткое описание каждого модуля;
• модули – самостоятельные единицы смысла, которые можно читать отдельно.

Пример: статья о смартфонах для детей и подростков.

Модули:

• корпус – из чего сделан, какой формы;
• экран – защищен ли, какая частота обновления, есть ли адаптация к свету;
• звук – сколько динамиков и где они, как звучат;
• камера – разрешение, количество пикселей;
• ограничения и проблемы;
• общее впечатление.

В начале статьи объясните читателю принцип организации материала, цель статьи и почему она важна.

Обзор, ситуация

Структура модуля должна определяться содержанием, а не следованию шаблонам. Например, если у вас есть сильная идея, которая хорошо воспринимается без дополнительных объяснений, начните с нее и затем аргументируйте свою позицию. Если же ваша идея сложная и требует дополнительной подготовки от читателя, подготовьте его заранее и начните с общих понятий.

Начните с личного примера, если он иллюстративный, понятный и жизненный, а у читателя не возникает вопросов о вашей личности или авторитете. В личном блоге, где аудитория ожидает вашего мнения, такой подход наиболее эффективен. Однако в газетах, где ваше имя может быть неизвестно читателю, использование личного опыта может быть излишним.

Если у вас есть яркий пример, показывающий разницу между прошлым и настоящим состоянием, начните с него. Пусть содержание определяет структуру, а не наоборот.

Аргументация и доказательства

Эта структура используется, когда автор хочет представить свою идею, проводя читателя через цепочку причинно-следственных связей. Существуют две основные модели: простое рассуждение и пирамидальное доказательство.

Простое рассуждение – это линейное изложение. Автор начинает с одного аргумента, затем переходит к другому и третьему. Иногда в таких рассуждениях тезис не указывается в начале, и становится сюрпризом в конце.

Пирамидальное доказательство сложнее: сначала формулируется тезис, затем перечисляются основные аргументы. Каждый аргумент разворачивается по очереди, и в конце делается вывод.

Пример пирамидального доказательства: «Почему производству нужна модернизация устаревшего оборудования и переориентирование на собственные ресурсы? Я считаю, что российскому производству нужно переориентирование в сфере высоких технологий, потому что: раз, два, три. Таким образом, если сегодня мы будем использовать отечественное оборудование, то через 10 лет случится то-то».

О вложенной структуре

Какой бы формат вы ни выбрали, избегайте слишком глубокой вложенности. Это когда в статье есть разделы, а внутри них – подразделы. Проблема вложенности в том, что читателю приходится постоянно помнить, в каком разделе он находится, чтобы вникать в новый подраздел.

В коротких форматах текстов для соцсетей и постов используйте не более одного уровня вложенности. Заголовок, подзаголовки – и готово. Читателю не нужно сопоставлять подзаголовок с вышестоящими элементами и запоминать место в статье.

Вложенность возможна в больших текстах и книгах, которые читают несколько дней. Здесь можно разделить текст на большие части для чтения за один присест и подразделы внутри них.

Введение и заключение

Статья состоит из трех частей: введения, основной части и заключения. Введение может быть сильным или слабым, содержать факты или личный опыт. Основная часть статьи делится на фактологический, языковой и визуальный слои.

Фактологический слой включает факты, примеры, истории героев и статистику. Языковой слой описывает подачу информации и тональность текста. Визуальный слой отвечает за оформление статьи, включая разбивку на абзацы и разделы с подзаголовками, наличие таблиц, иллюстраций и списков.

У читателя есть два варианта:

1. Читать отдельный фрагмент статьи, который его интересует.
2. Читать всю статью.

Обычно автор стремится помочь читателю быстро найти нужную информацию. Принуждать к прочтению всего текста от начала до конца необходимо в проблемных статьях, когда требуется изменить мнение читателя о чем-либо.

Например, мы можем писать о бездомных животных для аудитории, требующей их истребления, гоняющейся от них и презирающей помогающих людей. Если мы хотим повлиять на их мнение, нам потребуется подробное описание с историями, комментариями экспертов, ссылками на международный опыт и статистикой.

Поскольку изменение мнения – это сложный процесс, повествование должно быть тщательно продуманным и увлекательным, чтобы читатель последовательно читал, сомневался в своих взглядах и принимал новую информацию.

Такие материалы создаются редко, чаще авторы работают над информационными или рекламными статьями, которые читателю не обязательно читать полностью, главное – быстро найти ответ на интересующий вопрос.

Если вовремя осознать это, подход к работе изменится: автор сначала продумывает структуру и делит текст на блоки, продумывает первые строки абзацев, добавляет подзаголовки, списки, иллюстрации и таблицы.

Читателю становится проще охватить текст взглядом: прочитав введение, подзаголовки, первую строку абзаца, весь абзац, сверяясь с таблицей, увидев выводы, он применяет все это на практике. Вместо двадцати минут на чтение уходит три.

Введение

Введение – часть системы. Оно может настраивать на вдумчивое чтение или давать краткий обзор статьи. Мы приведем примеры введения и подскажем инструменты работы с ним, а вы сможете адаптировать их под свои задачи:

1. Сокращайте. Читатели не всегда читают статью целиком, поэтому важно сделать введение захватывающим. Например, в статье о ремнях безопасности можно начать с упоминания статистики и краш-тестов.
2. Наполните пользой. Это поможет читателю с первых строк узнать что-то новое. Например: «Многие люди считают, что ремни безопасности в автомобиле – это лишняя предосторожность. Однако статистика показывает обратное: на каждые 100 аварий с пострадавшими среди не пристегнутых пассажиров гибнут 14 человек, а среди пристегнутых – только 5. Это объясняется тем, что травмы от ремня безопасности гораздо легче травм, которые люди получают при столкновении с различными частями салона автомобиля».
3. Экспериментируйте. Существует множество способов начать статью, и вы можете выбрать наиболее подходящий. Можно начать с истории: «Я уснул на заднем сиденье, не пристегнувшись. Проснулся с суперспособностями». Такой подход позволяет заинтересовать читателя и вызвать у него сочувствие.

Еще один способ начать статью – представить новый факт. Например, можно сказать, что в системах безопасности используются две стратегии: предотвращение плохого события и смягчение последствий. Однако использование ремня безопасности требует активного действия со стороны водителя или пассажира.

Также можно начать статью с разоблачения мифа. Например, можно опровергнуть распространенное заблуждение о том, что лучше вылететь через лобовое стекло, чем остаться в машине при аварии.

Существуют различные способы начать статью из разряда «вредные советы – как делать не надо»: метафоры, цитаты, пословицы, обобщения, манипуляции, абстрактные факты, описание времени года или дня в календаре, «отличные новости» и сравнения, не относящиеся к теме. Вместо этого следует сосредоточиться на предоставлении полезной и актуальной информации, которая заинтересует читателя.

Заключение

Заключение полезно для читателей, внимательно изучивших текст. Необходимо композиционно завершить статью, чтобы не создавалось впечатления недосказанности. Трудность заключается в том, что после изложения всех мыслей может возникнуть ощущение, что добавить больше нечего. Однако существует метод «сделай наоборот», позволяющий изменить модальность повествования в заключении. Примеры для различных ситуаций:

1. В обзорах, рейтингах и подборках раздел «Выбор редакции» может быть завершен личным мнением редактора о том, что «мы предпочли такой-то вариант». Альтернативой может служить блок «Особое мнение», где, например, в обзоре современных смартфонов Евгений, редактор, выражает мнение, что идеальный телефон – это не смартфон, и представляет свою точку зрения.
2. Когда в статье описано текущее положение дел, в ее завершении можно предложить читателю конкретные практические советы. Например, статья «Анализ миграционной политики определенной страны». В последнем абзаце будут содержаться рекомендации о том, что делать сейчас, если вы планируете переезд в эту страну. Вам могут предложить краткое пошаговое руководство, список контрольных вопросов или ссылки на дополнительные материалы по этой теме.
3. После предоставления объективной информации в статье можно включить несколько субъективных предложений в заключение. Личное мнение, оценка или авторский взгляд добавят глубину обсуждению и помогут читателю сформировать свое собственное мнение.
4. Если в статье представлено мнение, то в конце можно добавить статистические данные, его подкрепляющие. Или наоборот: «Моя точка зрения такова, но статистика показывает иное».

В больших статьях в качестве заключения можно использовать краткий обзор главных мыслей или выводов. Идея в том, чтобы напомнить о ключевых вехах, когда все уже прочитано.

Еще закончить текст можно:

• призывом к действию;
• предложением, что еще можно почитать по теме, с кликабельными ссылками;
• рекламой своих услуг.

Помните: завершение текста должно оставить нужное послевкусие у читателя – напомните ему, какие эмоции он получил, какую пользу извлек и как ему может пригодиться изложенная информация прямо сейчас.

Подытожим

Предложенные в статье приемы мы почерпнули из книги «Пиши, сокращай 2025», ее можно купить и скачать в онлайн книжных магазинах и на маркетплейсах. В полном издании достаточно актуального материала, чтобы узнать, как создавать сильные тексты, которые будет интересно читать, которые помогут решить и задачи автора и его заказчика, и того, кто читает.

Мастерство четко излагать свои мысли письменно или устно играет важную роль в эффективной коммуникации с аудиторией независимо от того, хотите ли вы поделиться историями, продвигать товары или стимулировать активность для реализации проекта.

На онлайн-курсе «Сторителлинг» вы научитесь делать это изящно, лаконично, непринужденно и убедительно, вдохновлять на необходимые действия, стимулировать размышления и вызывать эмоции с помощью своих историй. А на курсе «Современная риторика» вы освоите применение традиционных и современных риторических методов для публичных выступлений, презентаций, видеоблогов, стендапа и многого другого.

Желаем вам успехов в освоении приемов создания сильных текстов! А в завершение просим вас поучаствовать в опросе по теме статьи: