«Нет такой проблемы, которую не могла бы решить библиотечная карточка», – утверждает романистка Элеанор Браун. Этот совет здравый, вероятно, как для жизни, так и для науки. Однако даже самый лучший инструмент (такой как библиотека) наиболее эффективен, когда сопровождается инструкциями и базовым пониманием того, как и когда его использовать. Вооружаемся критическим мышлением и знаниями о быстром чтении, чтобы поглощать литературу более вдумчиво.
Такая разная литература
Научная литература – антипод литературы художественной, которой мы наслаждаемся в основном из-за приключений вымышленных героев.
Все то, что относится к жизни, в современном мире описывает термин «нон-фикшн», т.е. это «не выдуманный» контент. Если вам такое слово незнакомо, это нормально: до недавних пор нехудожественную литературу классифицировали как «документальную».
Зачем вся эта классификация нужна? В основном для того, чтобы понимать нишу научной литературы. Мало того, что она стоит особняком от вымысла. Научная и научно-популярная литература – это тоже разные вещи.
К строго научной литературе относят:
- монографии;
- материалы конференций;
- сборники научных трудов;
- научные статьи;
- рефераты.
Если вы читаете в СМИ новейшую статью, к примеру, о генах денисовцев у современного человека, открытых в результате международного научного исследования, на 99% можете быть уверены, что это не научная литература, а научно-популярная, адаптированная под массового читателя.
Почему? Причин несколько:
- Во-первых, мы уже упомянули, что не вы сами нашли этот материал, а столкнулись с этой информацией в СМИ. Газеты и журналы сами не производят научный контент, а лишь предоставляют площадку.
- Во-вторых, материал о генах денисовцев, скорее всего, представляет собой пресс-релиз, составленный кем-то близким к науке, но не обязательно имеющим степень.
- В-третьих, практически каждая уважающая себя редакция пытается переделать исходный пресс-релиз под себя, подобрать нужный угол подачи информации и снабдить текст цитатой дружественного эксперта. А это отдаляет нас от научного первоисточника. Узнать о том, что это за «зверь» и где он «обитает», можно в нашей статье «Топ-8 способов найти первоисточник информации».
Поэтому самый верный способ узнать правду о том, что именно открыли ученые и как, это найти оригинал их научной статьи, в большинстве случаев заплатить за нее и прочитать все самим.
Вот об этом и поговорим.
Советы для начинающих
Кому на этой планете чаще всего нужна научная литература? Правильно, самим ученым. Однако будет ошибкой считать, что будущие светила науки приобретают все нужные навыки чтения подобных талмудов в школе либо вузе. Кому-то с этим везет, кому-то нет.
Для многих начинающих ученых первый день в новой лабораторной обстановке часто включает в себя стопку статей, электронное письмо, полное ссылок на соответствующие статьи, или некое обещание более глубокого понимания, если прочитать достаточно научной литературы.
Однако цель и подход к чтению научной статьи отличаются от чтения новостной статьи, романа или даже учебника и поначалу могут показаться недостижимыми.
Наличие хороших привычек чтения научной литературы является ключом к:
- настройке себя на успех;
- выявлению новых исследовательских вопросов;
- заполнению пробелов в своем текущем понимании.
Развитие этих хороших привычек является первым важным шагом.
Золотое правило чтения научной литературы
Пока мы обсуждаем научную литературу, давайте ненадолго обратимся к литературе художественной.
Представляем вам нашего героя – назовем его «Арчибальд». Он читает знаменитую научную статью, скажем, «Молчание синих птиц», в надежде найти интересную информацию для своей диссертации. В этой статье Арчибальд находит отличную ссылку на книгу под названием «Синие птицы и красные птицы: бесконечная борьба». Арчибальд начинает читать эту книгу и натыкается на важно звучащую ссылку «Синие птицы: от истоков до наших дней».
Теперь Арчибальд надеется в конечном итоге найти решающее содержание для своего исследования, однако понимает, что не может понять нужный текст, не прочитав сначала научный труд под названием «Желтая птица и желтая рыба: постоянная борьба за жизнь». Поэтому он начинает читать эту статью и снова натыкается на интересную ссылку.
К концу дня Арчибальд без сил. Он начал читать десять научных статей и две книги, не закончил ни одну и даже не понял смысла ни одного из этих текстов. Арчибальд чувствует себя истощенным, разочарованным и немотивированным. Он начинает сомневаться, что когда-нибудь сможет прочитать научную литературу, необходимую для его диссертации.
Не будьте как Арчибальд!
Постановка целей чтения
Чтобы не потерять себя при чтении текстов, которые могут быть захватывающими, но не связанными с вашей темой, крайне важно, чтобы вы поставили себе цели чтения.
Перед чтением текста спросите себя: «Почему я хочу прочитать этот текст?» Найдите конкретную причину, а не просто: «Я хочу узнать больше о красных птицах». Что именно вы хотите узнать о красных птицах? Что вы будете делать с этой информацией, когда найдете ее?
Постановка целей чтения также предотвращает ненужное чтение. Если во время чтения вы замечаете, что данный текст не соответствует вашей цели – даже если это захватывающий текст – отложите его и найдите другой, который поможет вам достичь цели.
Если вы относитесь к группе людей, которые забывают о своей цели во время чтения, сначала напишите свою цель на листе бумаги и прикрепите его перед собой; затем заведите будильник, который будет звонить каждые 10 минут. Когда он зазвонит, посмотрите на свою цель и убедитесь, что вы все еще ее преследуете.
Совет один: ставьте четкие цели. Если не умеете, вот вам наша статья «Топ-7 техник целеполагания: SMART, MBO, OKR, KPI, HARD, BSC, BSQ».
Испытайте эту методику при чтении научной литературы:
- Начните с одного листа бумаги и поставьте цель. Напишите, почему вы хотите прочитать эту статью? Что вы хотите сделать с информацией, которую найдете?
- Установите временные рамки (максимум 45 минут). Это поможет вам оставаться сосредоточенными.
- Перед тем, как читать научный труд, предварительно пробегите его глазами. «Просканируйте».
- Выберите, какие разделы могут содержать информацию, связанную с вашей целью. Не читайте их, просто отметьте.
- После того, как вы быстро проглядели всю статью, прочитайте выбранные разделы.
- Остановитесь, как только достигнете своей цели.
- Если вы не достигли своей цели в установленные вами сроки, сделайте перерыв. Затем снова установите временные рамки и продолжайте читать.
Важно делать регулярные перерывы во время чтения: плотность информации настолько интенсивна, что вам нужно время, чтобы ее обработать. Заставлять себя читать, когда вы не можете усвоить новую информацию, бесполезно. Если вы чувствуете усталость, если вы больше не можете сосредоточиться, отдохните:
- подвигайтесь;
- глубоко подышите (вашему мозгу нужен кислород);
- зевните (зевота освежает мозг);
- потянитесь;
- поморгайте;
- закройте глаза.
Не используйте перерывы для чтения (например, газет или электронных писем). Вам нужно делать что-то совершенно отличное от чтения, если вы хотите эффективно отдохнуть.
В заключение, помните это золотое правило, когда вы читаете научную литературу: поставьте себе цель, прежде чем читать текст. Чтобы оставаться сосредоточенными, установите ограниченные временные рамки для достижения цели. И делайте перерывы (не менее одного в час) [Scriptoria, 2025].
8 лайфхаков
Научная литература – настоящее проклятие для тех, кто убежден, что чтение всегда должно быть чем-то веселым, приятным и обогащающим. К сожалению, особенно в молодости, это часто становится обязанностью, заставляя нас относиться с этому с неприязнью. И хотите верьте, хотите нет, но это также верно и для взрослых: студент или специалист может тратить от 3 до 5 часов в день на чтение необходимого материала. В долгосрочной перспективе это большой срок.
Неизбежно, что на протяжении всей жизни, будь то учеба или работа, вы будете читать неинтересный материал, который необходим для вашего прогресса. А проблема чтения без интереса, как вы можете себе представить, заключается в том, что вы не усваиваете информацию так хорошо, как следовало бы... Что может привести к необходимости перечитывать снова. А не надо!
Вместо этого попробуйте следующие восемь методов.
Метод 1. «Опасный»
Найдите способы сделать чтение более интересным. Задумайтесь на мгновение о том учителе, который заставил вас ненавидеть историю, хотя позже вы обнаружили огромную страсть к определенному историческому периоду или искренний интерес к тому, чтобы узнать больше о стране X.
Это происходит потому, что способ подачи контента имеет значение. Иногда чтение – не самый эффективный метод. Возможно, вы просто лучше усваиваете материал, когда смотрите видео или когда кто-то вам его объясняет.
Если вам нужно почитать по какой-то теме, поищите видео на YouTube или даже подкаст по ней. Вы можете поискать блоги, в которых обсуждается эта тема, или других авторов, которые рассматривали ту же тему с другой точки зрения, поскольку иногда это просто скучно.
Как только вы подойдете к теме более интересно, вам будет гораздо легче ее освоить.
Данный метод подходит несовершеннолетним, любителям и обывателям. Вдруг вам и не нужна та самая сложная научная литература?
Метод 2. Целеполагание
Мы уже говорили о важности этого вопроса.
Вы читаете для удовольствия? На экзамен? Хотите выполнить работу? Ищете ответ на конкретный вопрос?
Мы часто упускаем из виду этот очень важный вопрос, а ведь знание ответа, во-первых, подготавливает мозг к усердному поиску ответа, а во-вторых, освежает сознание относительно цели чтения.
Метод 3. Сканирование текста глазами
Человеческий мозг так устроен, что, когда мы читаем тексты, не являющиеся романами, мы склонны читать гораздо больше, чем нам действительно нужно.
Соответствующая информация обычно уже отмечена, выделена в списках, жирным шрифтом или как важный момент в теме. Поступая так, вместо того чтобы сначала прочитать весь текст, вы помогаете своему мозгу организовать ментальную схему.
Что делать дальше? Перечитывайте материал, ведь знакомая нам информация запоминается лучше. Вот почему учителя уделяют так много внимания повторению материала. Во время первого прочтения мозг организует, а во время второго запоминает гораздо лучше.
Метод 4. Маленькие помощники
При чтении пользуйтесь пальцем или карандашом. Это не только повышает скорость чтения, но и помогает лучше удерживать внимание, позволяя вам запоминать больше информации.
Используя только палец, вы будете направлять чтение и помогать глазам сохранять фокусировку, делая меньше фиксаций, чем если бы вы не использовали указатель. Если вы хотите узнать об этом больше, ознакомьтесь с техникой маркера.
Метод 5. Чтение и запись
Вероятно, с вами такое случалось: вы читаете, слышите что-то, поворачиваете голову, а когда возвращаетесь к чтению, вам приходится возвращаться на несколько строк назад, чтобы вспомнить, на чем вы остановились. Это простое движение, которое занимает всего пару секунд, в итоге занимает 33% времени чтения [Lectura Ágil, 2025].
Это огромная трата времени и концентрации, которые вы могли бы сэкономить, прочитав текст еще раз и по-настоящему усвоив полученные знания. Или вы даже можете применить этот трюк и сэкономить гораздо больше времени.
Закончив абзац, сделайте небольшую заметку сбоку: предложение, обобщающее то, что вы только что прочитали. Осознание того, что вы собираетесь сделать это действие, помогает вам оставаться сосредоточенными и возвращаться к прочитанному, чтобы лучше его усвоить.
Метод 6. Перерывы
Вероятно, будучи студентом, вы проходили через это, когда вы часами сидели в кресле, не только в классе, но и в библиотеке, занимаясь учебой.
Мы можем сохранять сосредоточенность на задаче лишь около 50 минут. Именно на этом показателе базируется академический час. Впоследствии наши способности значительно снижаются и мы склонны «терять нить», что всегда приводит к необходимости проходить один и тот же материал снова и снова.
Знать это очень важно, но это только полдела.
Нет необходимости торопиться с вашими возможностями. Вам следует выработать привычку отдыхать каждые 20-30 минут и отдыхать как следует. Не нужно себя насиловать! Лучше встаньте и походите. Заведите разговор, не имеющий никакого отношения к тому, что вы изучаете. И, самое главное, держитесь подальше от компьютера и мобильного телефона. Ваш мозг отблагодарит вас, позволив снова сосредоточиться... Особенно, если то, что вас ждет впереди, неинтересно.
Метод 7. «Десерт»
Чтение скучного материала похоже на употребление пресной пищи. Это можно сделать, но это неприятно.
Часто, какими бы креативными мы ни были, невозможно приготовить что-то вкусное без соли или сахара, а то и обоих, поэтому остается только подумать о десерте. Эта метафора относится к небольшим вознаграждениям, которые вы можете себе дать после достижения цели.
Это может быть что-то действительно сладкое или 5 минут, проведенных в соцсети, или почесывание кота, или что-то еще, что придет вам в голову и что покажется вам приятным и стимулирующим, что поможет вам закончить чтение. Легко составить список из 4-5 вещей, которые вам нравятся, и распределить их между чтениями. Итак, когда вы думаете о «десерте», вам захочется пойти немного дальше.
Метод 8. Одна голова хорошо, а две – лучше
Попробуйте найти партнера по учебе.
Если и есть метод, который, как доказано, творит чудеса в обучении, так это чтение и повторение информации своими словами.
Поиск партнера по учебе или работе, с которым можно разделить домашнее задание или подготовку к конференции, может оказаться очень интересным и стимулирующим занятием.
Вы можете комбинировать систему вознаграждений или даже разделить материал так, чтобы один человек мог объяснить его другому. Таким образом, вы усваиваете задачи и информацию и стараетесь изложить их связно, еще больше закрепляя их в своей голове.
Есть много других способов, но прежде всего речь идет о том, чтобы превратить чтение в увлекательную игру: как быстро вы можете читать, не теряя понимания? Какой у вас рекорд по количеству страниц в минуту? Станьте снова ребенком!
Найдя что-то интересное, дети способны часами заниматься этим. К сожалению, взрослея, мы забываем, как снова сделать вещи веселыми. Используйте свое воображение!
Советы для продвинутых
Если для вас чтение научной литературы – это постоянный расход времени, пора усложнять задачу.
В таких случаях специалисты по скорочтению обычно дают два ключевых совета:
- Читайте активно.
- Читайте часто.
Однако активное чтение или чтение с намерением понять – это и приобретенный навык, и уровень усилий.
Хотя нет единого лучшего способа сделать это, можно сформулировать 10 простых правил, актуальных даже для опытных ученых, чтобы научить их стратегии активного чтения. Правила 1-5 – это рекомендации по общей картине. Правила 6-8 относятся к философии чтения. Правила 9-10 определяют перспективу и направляют вопросы, которые следует задать после чтения, и как интегрировать то, что было изучено, в собственную научную практику.
Итак, 10 правил таковы:
- Выберите цель чтения. Это мы уже проходили.
- Поймите цель автора. В научной среде ее называют «концепция». Как шутят ученые: «Нет концепции, нет перцепции».
- Задайте шесть вопросов: «Что автор хочет узнать (мотивация)?», «Что авторы уже нашли или сделали (подход/методы)?», «Почему это было сделано именно так (контекст в рамках области)?», «Что показывают результаты (цифры и таблицы данных)?», «Как автор интерпретировал результаты (интерпретация/обсуждение)?», «Что следует делать дальше?» Каждый из этих вопросов можно и нужно задавать по всей научной работе, а также по каждой таблице, рисунку или эксперименту в статье.
- Распакуйте каждый рисунок и таблицу. Они могут скрывать гораздо больше информации, чем кажется на первый взгляд.
- Поймите намерения форматирования. Разные шрифты используются неспроста. Только связывая воедино разнородные куски текста, вы сможете уяснить мысль автора.
- Будьте критичны. Ученые тоже ошибаются. Наука – это бесконечный процесс, а научная литература – то еще кладбище ошибок.
- Будьте добры. Ничто человеческое ученым не чуждо. Будьте признательны за вклад.
- Будьте готовы пройти лишнюю милю. Чтобы по-настоящему понять научную работу, вам часто нужно будет понять значение термина, покопаться в дополнительных материалах или прочитать одну или несколько цитируемых материалов. Этот процесс требует времени. Некоторые научные консультанты рекомендуют читать научную статью три раза: в первый раз просто прочитайте, не напрягаясь на понимание или критику работы. Во второй раз постарайтесь понять статью. При третьем прочтении делайте заметки.
- Говорите об этом. Один из самых эффективных методов «распаковки» усвоенной информации для нашего мозга – общение с другими, изложение им прочитанного. Когда мы чем-то делимся, то сами лучше это понимаем. Особенно, если дело это неинтересное, и нам не очень хочется во все это вникать. Но вдруг вы просто не видите нужный угол, а кто-то еще его прекрасно видит?
- Используйте. Воспринимайте неудобоваримые научные статьи, как детали из конструктора Lego. Подключайте все свои знания и всю свою фантазию, чтобы задействовать прочитанный «кирпичик» и не дать ему затеряться в коридорах памяти [M. A Carey, 2020].
Практикуйте эти правила, чтобы научиться читать научную литературу, помня, что этот процесс станет проще (и быстрее) с опытом. По мере того, как вы развиваете навыки чтения научной литературы, старайтесь также развивать хорошие привычки чтения и обучения.
Научная литература и скорочтение
Вы можете задаться вопросом, какой смысл пытаться читать научную литературу быстрее, или вы можете подумать, что вашего обычного темпа такого чтения достаточно. Но если вы уже ученый, скорее всего – вы уже книжный червь, а значит, в душе мечтаете читать быстрее, чтобы прочесть больше книг за меньшее время. Именно эта ненасытная потребность читать одну книгу за другой и побуждает людей изучить новые техники скорочтения.
Ведь ученые читают не только научную литературу. Их воображение и мировоззрение обогащают книги из самых разных областей. Сколько в мире технарей, которые жить не могут без научной фантастики! В результате книги, которые интересно читать, накапливаются; сначала на тумбочке, а затем на полках.
Очень часто ученый, у которого уже есть хорошая коллекция книг, ожидающих прочтения, видит новую книгу, которая привлекает внимание, чувствует желание купить ее и отложить на потом.
Выход – научиться читать быстрее и, что самое главное, избежать риска неправильного понимания прочитанного и продолжать получать удовольствие от чтения.
Хороший уровень скорочтения позволяет эффективно поглощать по книге в неделю при наличных 1-2 часах свободного времени на чтение в день. В неделю! А не в месяц!
Забота об обстановке для чтения
Желание читать часто заставляет делать это где угодно, как угодно и при любых обстоятельствах. Наверняка с вами когда-то случалось то же самое, не так ли? А тот факт, что мы не заботимся об обстановке во время чтения или не превращаем момент чтения в ритуал, означает, что мы не полностью сосредоточены, не получаем должного удовольствия от самого процесса чтения и, следовательно, не читаем так быстро, как могли бы.
Прежде чем перейти к конкретным советам по скорочтению, рекомендуется обратить внимание на следующие аспекты, чтобы лучше читать:
- Поиск и выбор тихого места. Например, чтение в гостиной при включенном телевизоре может оказаться не очень хорошей идеей. Даже если вы думаете, что полностью погружены в чтение, лучше не обманывать себя. Небольшие отвлечения заставляют вас прерывать текущий момент и порой терять ориентацию. Лучше, чтобы никто не отвлекал.
- Хорошее освещение. Чтение при плохом освещении не только может вызвать сильную головную боль, но и сделает чтение менее приятным и не позволит вам сосредоточиться на том, что вы читаете. Если вы больше концентрируетесь на том, чтобы увидеть то, что читаете, а не на том, чтобы понять это, чтение покажется вам очень утомительным.
- Гаджеты-помощники. Если вы любите читать в постели, попробуйте мини-фонарик, который позволит вам читать при слабом освещении.
- Эргономичное рабочее место. Те, кому тяжело держать в руках увесистый том научных трудов, особенно лежа, в результате чего книга наваливается и падает на лицо, скорее всего, просто не оборудовали себе нормальный стул или кресло. Позаботьтесь о том, чтобы читать сидя и получить хорошую опору для спины.
То, как читать, решаете вы и только вы. Поэтому не стоит идти у других на поводу относительно того, как вам удобнее. Прислушивайтесь к себе и к своим ощущениям.
Конкретные советы по быстрому чтению
Предупреждаем сразу, что советы – конкретные, но совсем не простые!
Вот они:
- Устранить субвокализацию. Она заключается в мысленном повторении того, что мы читаем. Это естественный рефлекс, который возникает у каждого человека при чтении и который мешает читать так быстро, как мы могли бы. Дело в том, что избавиться от субвокализации трудно, поскольку она глубоко укоренилась в нас. Потребуется много практики, чтобы научиться читать, не повторяя в уме прочитанное, и понимать прочитанное. Если вам удастся избавиться от этой привычки, вы увидите, что, просто сделав это, вы будете читать гораздо быстрее.
- Совершать переходы между группами слов. Не читайте предложения слово в слово. Используйте периферийное зрение и группируйте.
- Использовать линейку, палец или ручку, чтобы указывать на слова, которые вы читаете.
- Не перечитывать. Если мы сознательно постараемся сосредоточиться на 100% на чтении и будем избегать перечитывания, то увидим, как выиграем гораздо больше времени и, следовательно, будем читать быстрее [ Martín, 2014].
Ознакомиться с другими эффективными техниками можно на нашей онлайн-программе «Быстрое чтение и усвоение информации».
Научная литература, как горный тоннель. Не стоит рассчитывать в нем на естественный свет. Вместо этого освещайте читаемое своими вниманием, любознательностью и научными интересами.
Успехов вам в этом! А чтобы проверить себя, рекомендуем пройти небольшой тест:
