Посмотрите вокруг и задумайтесь: что вас окружает? И кто вас окружает? Нравится ли вам окружающий пейзаж или он повергает вас в уныние? Радует ли вас общение с окружающими людьми или каждый раз хочется поскорее его «свернуть»?
Независимо от того, что вы ответили себе на эти вопросы, вам следует помнить, что окружающая среда влияет на вас самым непосредственным образом. Можно, конечно, если что не так, уйти во «внутреннюю эмиграцию». Но, во-первых, для этого нужен определенный и достаточно высокий уровень осознанности. Во-вторых, возможности внутренней иммиграции не бесконечны, и реальность все равно будет время от времени прорываться в построенный вами ваш внутренний мир.
Вы разовьете осознанность наилучшим образом, если пройдете нашу программу «Эмоциональный интеллект». И вы сможете эффективно влиять на свое окружение, если изучите нашу программу «Лучшие техники коммуникаций».
А сегодня мы затронем один из важнейших аспектов влияния среды на человека и поговорим о том, что такое социальная экология и как происходит влияние окружающих людей на личное развитие.
Социальная экология: что это такое?
Для начала давайте разберемся, что такое «социальная экология». Социальная экология – наука, которая изучает взаимодействие между обществом (социумом) и окружающей средой. Предмет социальной экологии – специфические связи между людьми и средой их обитания.
Социальная экология посвящена таким аспектам взаимодействия, как влияние культурных и поведенческих практик, социальных процессов и социальных отношений, природы на человека и влияние человека с учетом всех этих нюансов на окружающую среду.
Социальная экология является относительно молодой наукой, зародившейся в 60-е годы 20 столетия. Общественные и культурные изменения, движения за гражданские права, растущее осознание экологических проблем поставило на повестку дня глубокое изучение различных аспектов взаимного влияния человека и среды.
Развитие социальной экологии как самостоятельной дисциплины начинается с научного труда Our Synthetic Environment («Наша синтетическая среда»), впервые вышедшего в 1962 году и впоследствии неоднократно переизданного [M. Bookchin, L. Herber, 2018].
В этой работе подняты и обозначены основные проблемы социальной экологии как науки. На тот момент в центре внимания находились экономическая социальная экология, воздействие экономической деятельности человека на среду, экологическое мышление и социальные вопросы экологии.
Условно говоря, в словосочетании «социальная экология» акцент был сделан на слове «экология», что и предопределило основное направление научной мысли в этой сфере на ближайшие годы.
Экология социальной сферы и социальная экология человека в дальнейшем были более подробно исследованы одним из авторов этого основополагающего труда и нашли свое отражение в книге Social Ecology and Communalism («Социальная экология и коммунализм») [M. Bookchin, 2007].
Это ни в коей мере не означало отход от интереса к идеям сохранения живой природы, однако спектр научных исследований расширился до обсуждения проблем социальной иерархии и доминирования, необходимости новой политики, потребности в организации и образовании.
Сегодня социальная экология изучает взаимодействие между человеком, социальными системами и средой в самом широком понимании, охватывая большой спектр тем и аспектов:
- Взаимодействие человека и среды – как социальные системы воздействуют на экосистемы, и наоборот. Изучение того, как человек использует и изменяет среду своего обитания и как инвайронментальные (от английского environment) аспекты влияют на социальные структуры.
- Экологические проблемы – исследование проблем окружающей среды, таких как загрязнение воздуха и воды, вымирание видов, изменение климата, энергетические вопросы, их влияние на социальные и экономические системы.
- Устойчивое развитие – изучение концепции устойчивого развития, которое стремится обеспечить удовлетворение текущих потребностей, не ущемляя возможности будущих поколений, разработка стратегий и решений для балансировки социальных, экономических и экологических аспектов.
- Политика и окружающая среда – анализ воздействия политических решений и законодательства на природу и экологию, роль общества в формировании среды обитания.
- Психология окружающей среды – изучение того, как среда влияет на психологическое состояние и поведение людей.
С учетом нашей темы нас более всего интересуют социально-психологические аспекты социальной экологии и широкое понимание окружающей среды как совокупности факторов и явлений, окружающих человека и влияющих на его жизнь.
И, конечно, это в первую очередь люди, которые нас окружают. Далее мы больше не будем затрагивать политику, мировую экономику, социальные проекты, экологию, а сосредоточимся исключительно на влиянии окружающих людей на личное развитие.
Социальная экология как влияние социума на человека
Социальная экология может оказывать значительное влияние на личное развитие индивида. В контексте социальной экологии подразумевается, что окружающая среда, включая общество, культуру, сообщество и взаимодействие с другими людьми, формирует личность, ценности и поведение человека. Нам в помощь материал «Как окружение влияет на человека, его характер и успех» [А. Головкова, 2023]. И давайте сначала посмотрим, каким образом социум влияет на человека.
Способы влияния окружения на личное развитие человека:
- Социальное взаимодействие и обучение – взаимодействие с другими людьми играет ключевую роль в обучении и формировании навыков. Социальные нормы, ценности и поведенческие ожидания и установки передаются через социальное взаимодействие и обучение.
- Культурные влияния – культурные факторы, такие как язык, традиции, религия и искусство могут оказывать глубокое воздействие на личностное развитие. Они формируют восприятие мира и способы взаимодействия с миром.
- Семейная среда – семья играет важную роль в формировании личности. Семейные ценности, структура и отношения оказывают серьезное влияние на психологическое и эмоциональное развитие человека.
- Социальные роли и ожидания – те социальные роли, которые человек принимает в обществе, и ожидания, которые общество возлагает на индивида, формируют его идентичность и поведение.
- Влияние сверстников – взаимодействие с друзьями, одноклассниками, однокурсниками и остальными сверстниками может оказывать воздействие на нормы, ценности и жизненный выбор индивида.
- Социальная поддержка – сеть социальной поддержки, состоящая из друзей, семьи и общественного окружения может существенно влиять на психологическое благополучие и личное развитие человека.
- Воспитание и образование – система воспитания и образования, включая формальное и неформальное обучение, формирует навыки, знания и ценностные ориентиры индивида.
- Информационная среда – влияние медиа, социальных сетей, информационных технологий может формировать взгляды и представления человека, влиять на развитие и самоопределение.
Так выглядит влияние социума на человека в самом общем виде. Теперь стоит разобраться во всех этих аспектах более подробно, и видится логичным рассматривать тему влияния окружающих на развитие человека в хронологическом порядке.
Как социальная экология семейной среды влияет на ребенка?
Основы личности закладываются в раннем детстве. И главную роль в развитии ребенка на ранних этапах жизни играет семья. Как именно влияет? Нам в помощь научное исследование «Семья как фактор личностного развития ребенка» [М. Бурсакова и др., 2014] и научная работа «Влияние семьи на развитие личности ребенка» [Л. Тухужева, 2019].
Влияние семейного окружения на развитие ребенка:
- Эмоциональное благополучие – семейная среда формирует первичные эмоциональные связи. Безопасность, любовь, поддержка и забота в раннем детстве способствуют формированию эмоциональной стабильности и уверенности в себе.
- Структура семьи и роль родителей – такие факторы, как воспитывался ли ребенок в полной семье (мама и папа), неполной семье (только мама или только папа), или однополой парой (мама и бабушка) влияют на самовосприятие и будущую модель поведения ребенка в социуме.
- Социальные навыки – в семейной среде дети учатся социальным навыкам, взаимодействию с окружающими, уважению к другим и разрешению конфликтов. Эти навыки крайне важны во взрослой жизни.
- Ценностные ориентиры – семья передает свои ценности, убеждения и моральные нормы. Ребенок усваивает эти стандарты, как через объяснения членов семьи, так и путем наблюдения за поведением папы, мамы, бабушки, дедушки и использует эти стандарты в своем поведении.
- Академическое развитие – семья играет ключевую роль в образовательном процессе, формировании речевых навыков, стремлении к познанию. Стимулирование интереса к обучению, поддержка в учебе и понимание важности образования передаются в семейной среде.
- Социокультурные факторы и языковая среда – культурные и социальные стереотипы, родной язык, обычаи и традиции передаются через семейное воспитание и оказывают воздействие на восприятие мира ребенком.
- Финансовая обеспеченность – финансовая стабильность влияет на уровень комфорта, условия жизни, доступ к возможностям дополнительного образования и эстетического развития, занятий спортом, поездок по стране и за рубеж.
Кроме того, экономическая ситуация в семье влияет на личностное развитие и будущие финансовые привычки ребенка, формируя у него уверенность или неуверенность в завтрашнем дне, привычку экономить или стремление зарабатывать, понимание ценности собственной личности без привязки к материальным ценностям или погоню за материальными благами как полным эквивалентом успеха.
Семейное окружение является фундаментом для формирования личности ребенка и оказывает глубокое воздействие на его физическое, эмоциональное, социальное и когнитивное развитие. Семейные взаимоотношения и поддержка создают основу для здоровья и благополучия ребенка.
Как влияет на ребенка социальная экология дошкольных учреждений?
В наших традициях не принято держать ребенка дома в компании мамы и бабушки до самой школы, поэтому практически всех детей ждет детский садик. Детский садик имеет значительное влияние на развитие ребенка, внося вклад в его физическое, эмоциональное, социальное и когнитивное развитие. Какое именно? Вот что говорит материал «Всё, что вы хотели знать про детский сад, но боялись спросить» [Forbes Education, 2021].
Влияние детского сада на ребенка:
- Социализация – детский сад предоставляет ребенку возможность взаимодействовать со сверстниками, что способствует развитию социальных навыков, умению общаться, делиться и решать конфликты уже не только в привычной домашней среде.
- Эмоциональное благополучие – первый опыт разлуки с родителями и адаптация к новой обстановке в детском саду могут влиять на эмоциональное благополучие ребенка. Поддерживающая среда способствует развитию чувства уверенности в собственных силах, обстановка страха и наказаний способствуют развитию комплексов.
- Самостоятельность – в детском саду дети учатся самостоятельно справляться с различными задачами и уметь обслуживать себя (одеваться, обуваться, заправлять кровать после дневного сна и т.д.)
- Развитие речи и навыков коммуникации – взаимодействие с детьми и воспитателями в детском саду стимулирует развитие речи и коммуникативных навыков. Дети учатся выражать свои мысли, слушать других и использовать язык для взаимодействия.
- Подготовка к школе – детский сад играет роль в подготовке детей к обучению в школе, предоставляет структурированную среду, где дети могут развивать когнитивные навыки, интерес к обучению и изучать основы предметных областей.
- Развитие моторики и координации – разнообразные игры и занятия в детском саду способствуют развитию моторики, координации движений и физического здоровья.
- Усвоение этических норм и ценностей – в детском саду дети учатся соблюдать правила, уважать других, развивают понимание справедливости и честности. Это способствует формированию основных ценностей и норм поведения.
- Развитие творчества и воображения – разнообразные художественные и творческие занятия в детском саду, в том числе по методике ТРИЗ развивают воображение, креативность и творческие способности у детей.
- Преодоление стеснительности – в детском саду дети сталкиваются с новыми людьми и ситуациями, что помогает преодолевать стеснительность, развивать уверенность в себе и умение адаптироваться к различным обстоятельствам.
- Знакомство с разнообразием культур и мнений – в детском саду дети знакомятся с другими детьми, выросшими в другой среде, с другими национальными и культурными обычаями, что способствует развитию культурного понимания и уважения к разнообразию.
Социальная экология детского сада оказывает значительное влияние на формирование личности ребенка и создание основы для его будущего развития и обучения. Важно, чтобы детский сад предоставлял благоприятное, поддерживающее и стимулирующее окружение.
Как школа и общение со сверстниками влияют на развитие личности ребенка?
В школьные годы все тренды, заложенные в раннем детском возрасте, получают дальнейшее развитие на более высоком уровне. Это касается получения новых знаний по различным предметам, развития физических навыков и творческого потенциала, социализации, знакомства с разнообразием культур и мнений.
Однако, в отличие от дошкольного периода, где ребенок в силу возраста находится под постоянным присмотром взрослых, в школьные годы и особенно в подростковом возрасте в действие вступает еще один весьма значимый фактор развития личности.
Это общение с ровесниками без постоянного надзора взрослых. Учителя уже «не стоят над душой» на переменах, родители позволяют гулять и играть во дворе самостоятельно, детские коллективы осваивают навыки самоорганизации, начиная от деления на футбольные команды и заканчивая организацией дня рождения, когда от родителей требуются только деньги на оплату подарков и угощений. Психологи рассматривают взаимоотношения со сверстниками как важный фактор формирования личности подростка [Н. Алиев, 2020].
Влияние школы и общения с ровесниками на ребенка:
- Социальное поведение – сверстники оказывают влияние на социальное поведение друг друга. Это может касаться стилей общения, выбора друзей, участия в различных социальных группах и принятия социокультурных норм.
- Психологическое благополучие – поддержка сверстников или, наоборот, буллинг и давление со стороны группы могут повлиять на уровень уверенности в себе, самооценку и эмоциональное благополучие.
- Образование и учеба – в школьной среде сверстники могут оказывать влияние на учебные достижения друг друга, мотивацию и отношение к учебе, выбор будущей профессии и учебного заведения для продолжения образования.
- Поведенческие привычки – под воздействием среды общения у подростков может сформироваться как пристрастие к курению и наркотикам, так и здоровые привычки, такие как активный досуг и занятия спортом.
- Идентичность и самопонимание – сверстники оказывают влияние на формирование личной идентичности и самопонимания. Идентификация с определенной социальной группой или субкультурой может быть важным фактором в становлении личности.
- Культурные тренды и модные тенденции – общение в среде ровесников влияет на восприятие тенденций в музыке и кинематографе, моде и стандартах красоты.
Таким образом, влияние школы и общения с ровесниками может быть как позитивным, способствуя социальной поддержке, взаимопомощи и общественной адаптации, так и негативным, включая давление группы и подражание нежелательным поведенческим образцам.
Заметим, что так называемые «желательные поведенческие образцы», на которые государство ориентирует своих граждан, могут меняться в зависимости от политической и прочей конъюнктуры.
Так, если после Великой Октябрьской социалистической революции 1917 года стояла задача победить неграмотность и повысить уровень образования в обществе, государство всячески стимулировало молодежь учиться. В советские времена государство жестко контролировало выполнение закона о всеобщем среднем образовании. А слишком рано родившие девушки вызывали, мягко говоря, непонимание в социуме, потому что было нормой сначала получить образование и профессию, пойти работать и уже потом думать о создании семьи.
Сегодня, спустя столетие, мы слышим совсем иную риторику. Член Совфеда от Челябинской области Маргарита Павлова призвала переориентировать девушек с получения высшего образования на рождение детей [А. Новикова, А. Мясумова, 2023]. Депутат Госдумы Анна Кузнецова заявила, что первых детей россиянки должны рожать в 19-20 лет [О. Рудашевская, 2023].
А глава Минздрава Михаил Мурашко и вовсе договорился до того, что школьницам необходимо объяснять, как важно обзавестись детьми как можно раньше [А. Бойцова, И. Иорданова, 2023]. Учитывая регалии вдруг озаботившихся деторождением персон, все это очень смахивает на попытки расширить «окно Овертона» с тем, чтобы через пару-тройку лет просто вытеснить девушек из системы высшего образования.
Возможно, это будет не так, как в Афганистане, где девушкам просто запретили получать высшее образование и в принципе любое образование выше 6 класса. Могут просто дать негласную команду отдавать предпочтение при приеме в вуз юношам. Мужчин, считающих, что «место женщины на кухне», у нас предостаточно, в том числе среди преподавателей вузов, так что схема вполне рабочая.
Толику оптимизма на фоне всего этого вселяет лишь то, что сегодня по многим специальностям можно учиться онлайн в зарубежных вузах, не выезжая из родной страны, причем часто это дешевле, чем контрактное обучение у себя на родине. А за 5 лет учебы можно «навести мосты» и найти варианты для переезда в страну, в которой получен диплом. Поэтому, ждет ли нас через несколько лет всплеск рождаемости или массовый отъезд за рубеж еще одной категории населения, вопрос открытый.
Да, на личное развитие человека влияют люди не только из семьи и ближнего окружения, но и люди во власти, генерирующие разной степени гениальности идеи, законопроекты и прочее, что формирует социальную экологию государства. Насколько это критично и можем ли мы сформировать свое окружение на свое усмотрение? Давайте поговорим об этом подробнее.
Как социальная экология и окружение влияют на взрослого человека?
Взрослый человек, как правило, имеет свои формировавшиеся установки и свое видение того, как ему жить, к чему стремиться и нужно ли ему к чему-то стремиться. Повлиять на взрослого человека значительно труднее, чем на подростка, но все равно можно.
Более того, в череде повседневных дел и забот мы можем и не заметить, как в наше окружение «просочились» токсичные люди, токсичные мысли, токсичные отношения, отравляющие нашу жизнь и тормозящие наше развитие.
Психологи любят повторять, что мы – это среднеарифметическое значения пяти самых близких нам людей [Я. Ахметова, 2021]. Так что, если выключить телевизор, люди из высших эшелонов власти перестанут входить в эту пятерку наравне с супругой, лучшим другом и родителями.
Да, мы уже начали говорить о том, что наше окружение – это не только те люди, с которыми мы общаемся живьем или по телефону. В широком смысле окружение – это то, что нас окружает, включая фильмы, книги, соцсети, модные журналы, телевизионные передачи, радиоэфиры и т.д.
В сущности, мы все равно в этом случае говорим про людей, потому что в фильмах играют актеры, телевизионные передачи готовят журналисты, за каждым аккаунтом в соцсети, в том числе вымышленным, стоит тот, кто его создал, а книги погружают нас в мир вымышленных персонажей.
Как это все влияет на нас? Собственно, мы уже рассмотрели на примере семьи и школы, как окружение может влиять на наше эмоциональное благополучие, социальные навыки, образовательные потребности, следование тем или иным модным трендам.
Если в семье и среди друзей семьи все получили высшее образование, вы, скорее всего, пойдете в вуз. И даже не для того, чтобы «быть, как все» или «не отставать». Просто за время общения в такой среде у вас сформируются определенные интеллектуальные потребности, вы привыкнете читать для того, чтобы их удовлетворить, у вас появится представление, где можно работать и чем заниматься, получив формальное образование и, что еще важнее, научившись в вузе системному подходу к получению знаний.
Если вы общаетесь в среде, где все работают руками и выбор происходит между ПТУ и курсами рабочих профессий, очень вероятно, что вы рассмотрите такой вариант и для себя, выбирая между профессиями крановщика, водителя, установщика кондиционеров или металлопластиковых окон. Это не значит, что какой-то вариант всегда хорош, а какой-то всегда плох. Это значит, что социальная экология и ваше окружение влияют на вас даже тогда, когда вы этого не замечаете. И, таки да, иногда влияет однозначно хорошо или однозначно плохо.
Именно поэтому родители стремятся отдать детей в хорошую школу и следят, чтобы они не связались с плохой компанией. Попав в школу, где авторитет зависит от места, занимаемого в подростковой полукриминальной иерархии, подросток с большой степенью вероятности попытается вписаться в эту иерархию. И не всегда потому, что он хочет быть криминальным авторитетом. Иногда просто потому, что за отказ бьют, а у ребенка складывается неверное впечатление, будто он в этой жизни ничего не может решать сам, и всегда должен делать то, что скажут. Что, разумеется, крайне негативно сказывается на личностном развитии и возможности достижения успеха, и это оставляя за скобками специфические последствия виде тюрьмы, сумы, наркомании и алкоголизма.
Влияние социальной экологии и окружения ощущается и во взрослом возрасте. Так, если общаться с целеустремленными хорошо зарабатывающими людьми, которые постоянно генерируют новые идеи бизнеса и ищут новые возможности для заработка, вы очень скоро перестанете интересоваться размером социальных выплат для малоимущих и сосредоточитесь на стремлении зарабатывать, как принято в вашем окружении. Кроме того, деловое успешное окружение часто может помочь с трудоустройством на хорошую зарплату.
Если же все ближайшее окружение работает в бюджетных организациях, жалуется на маленькую зарплату и высокие цены, вы вскоре сами почувствуете негатив и тревожность по поводу растущих цен, в том числе на товары, на которые раньше не обращали никакого внимания. На самом деле, это только красивые слова, что на количество нулей в ценнике на товары ведущих брендов не обращают внимания лишь по-настоящему богатые люди. Нищим, в принципе, это все равно в еще большей степени.
Итак, как же оценить свое окружение и то, как оно на вас влияет? Это можно сделать за несколько шагов:
- Оценка отношений – рассмотрите качество ваших отношений с окружающими. Взаимодействие с поддерживающими, вдохновляющими и позитивно настроенными людьми может стимулировать ваше личное развитие.
- Оценка целей и мотивации – подумайте, насколько ваше окружение поддерживает ваши цели и мотивацию. Если оно стимулирует вас двигаться вперед, вы, вероятно, находитесь в благоприятном окружении.
- Оценка воздействия на самооценку – честно ответьте, как ваше окружение влияет на вашу самооценку. Позитивные отношения и поддержка могут способствовать укреплению чувства собственной ценности и уверенности в себе.
- Анализ общественного влияния – посмотрите, какие общественные и культурные факторы оказывают влияние на вас, какие сайты вы посещаете, какие книги читаете, какое видео смотрите, на кого подписаны в соцсетях. Превалирует ли в получаемых вами месседжах пессимизм или оптимизм и деловой настрой.
- Анализ образовательных возможностей – оцените наличие образовательных возможностей в вашем окружении, потому что возможность учиться новому и развиваться профессионально может содействовать личному и профессиональному росту.
- Оценка обстановки – обратите внимание на окружающую вас обстановку, включая физическое пространство, в котором вы проводите большую часть времени. Ухоженные, структурированные и вдохновляющие пространства могут положительно влиять на ваше состояние и продуктивность.
Последний пункт здесь не просто так. Мы уже выяснили, что социальная экология включает в себя множество аспектов, а окружение – это очень широкое понятие. Так или иначе, если вы обнаруживаете, что ваше текущее окружение не способствует личному развитию, возможно, стоит что-то поменять. Что именно?
Во-первых, стоит начать меняться самим – перестать читать бесполезные для вашей профессиональной деятельности новости, несущие негатив, погружаться в фильмы со сценами жестокости и насилия, слишком долго слушать чье-то нытье по поводу того, что «все плохо». И начать смотреть кинокомедии, которые улучшают настроение, читать фантастику, потому что она развивает креативное мышление, заняться спортом или поискать новое хобби.
Во-вторых, стоит начать обновлять окружение. Так, новое хобби предполагает обучение, онлайн- или офлайн-общение с новыми людьми, разделяющими это увлечение, наполнение дня и недели делами, не оставляющими времени на бесцельное сидение в Сети или пустые разговоры ни о чем. Для новых интересов нужно поискать новые сообщества по интересам и подписаться в соцсетях на людей, которые чему-то учат или рассказывают что-то полезное, а не постят бесконечные селфи отовсюду, включая лифт с зеркалом на стене.
При этом вовсе не обязательно прекращать все прежнее общение и обижать людей своим невниманием. Вы можете сказать, что сейчас у вас чуть больше работы, чем обычно, или что доктор прописал вам обязательные занятия фитнесом трижды в неделю, поэтому в ближайшие 3-4 месяца у вас будет меньше времени на общение, но вы все равно всех любите и будете скучать. Все эти шаги позволят вам постепенно сформировать благоприятную социальную экологию и окружение, положительно влияющее на личное развитие.
Это основное, что мы собирались рассказать вам по сегодняшней теме. Вы узнаете об этом намного больше, если пройдете наши программы «Эмоциональный интеллект» и «Лучшие техники коммуникаций». А пока мы предлагаем вам ответить на один вопрос:
