КурсыБлогКнигиО нас
Войти
Зарегистрируйтесь на 4brain в 1 клик
И получите больше возможностей с курсом «Финансовая грамотность» и 34 другими
Основы теории решения изобретательских задач. Владимир Петров

Основы теории решения изобретательских задач. Владимир Петров

Широкий тематический охват, отличная структурированность, большое количество примеров и иллюстраций – это далеко не полный перечень достоинств данного учебника

Навыки: Способности в ТРИЗ

Описание

Широкий тематический охват, отличная структурированность, большое количество примеров и иллюстраций – это далеко не полный перечень достоинств данного учебника посвященного ТРИЗ. Все это делает книгу обязательной для прочтения всеми интересующимися тематикой. Возможно, некоторые вопросы раскрыты в учебном пособии не очень детально, но для начинающих изучать теорию (а для них и предназначена эта книга) информации более чем достаточно.

Также рекомендуем ознакомиться с тренингом по ТРИЗ на нашем сайте.

Краткое содержание

Предисловие знакомит читателя с краткой историей методов изобретательства.

Первая глава показывает ТРИЗ как единую систему. В ней раскрывается структура и функции ТРИЗ, кратко описываются все ее части. Прочитав эту главу, Вы увидите ТРИЗ с «птичьего полета» - получите самые общие представления о теории. Первая глава - своего рода путеводитель по книге. Если у Вас нет желания или возможности читать всю книгу, или читать ее в последовательности определенной автором, то Вы сможете составить себе свой план чтения.

Вторая глава, описывает простейшие приемы изобретательства. Они легко и быстро усваиваются. Их использование позволяет получить первые практические результаты, приобрести уверенность в своих силах и потребность в изучении следующего материала. Таким образом, этот материал может служить вступлением к изучению ТРИЗ.

Каждая последующая глава начинается с описания ее структуры и предназначения. Элементы этой структуры рассматриваются в параграфах и подпараграфах.

Глава 3 знакомит читателя с основной структурой законов развития систем. В ней дается представление о каждом из законов, показана их взаимосвязь и достаточно подробно описываются некоторые из них. Этот материал весьма важен для общего понимания ТРИЗ, так как является ее фундаментом. Остальные части ТРИЗ так или иначе опираются на законы развития систем и вытекают из них. Знание законов развития систем весьма важно для формирования Сильного (изобретательского) мышления.

Глава 4 посвящена Алгоритму Решения Изобретательских Задач (АРИЗ). АРИЗ представляет собой программу (последовательность действий) по выявлению и разрешению противоречий, т.е. решению задач. Систематическое использование основной линии АРИЗ изменяет мышление человека, приучая его к выявлению причинно-следственных связей - другой составной части Сильного мышления.

В главе 5 рассматривается так называемый "Вепольный анализ". Он позволяет представить структурную модель исходной системы. С помощью вепольного анализа выявляют свойства этой модели, а с помощью специальных правил преобразовывают модель задачи и, тем самым, получают структуру решения, которая устраняет недостатки в имеющейся задаче. Такие модели позволяют легче разобраться в исходной ситуации, а правила их преобразования позволяют не только решить проблему, но и представить будущие решения.

Глава 6 описывает информационный фонд ТРИЗ. Он включает: систему типовых решений определенного класса задач (так называемые "стандарты на решение изобретательских задач"); различные эффекты (физические, химические, биологические, математические, в частности, геометрические) и таблицы их использования; приемы устранения противоречий и таблицы их применения; ресурсы природы и техники и способы их использования. Этот материал наиболее употребим при решении конкретных изобретательских задач.

Глава 7 излагает методы развития творческого воображения, творческой личности и творческих коллективов. Эти материалы полезны не только для формирования Сильного мышления, но описывают качества творческой личности, ее жизненную стратегию и тактику. В этой главе изложены некоторые из законов развития творческих коллективов.

В главе 8 дано краткое жизнеописание автора ТРИЗ - Генриха Альтшуллера и некоторые сведения об авторе книги.

Об авторе

Владимир Петров - «Мастер ТРИЗ», президент Ассоциации ТРИЗ Израиля, член Президиума Международной Ассоциации ТРИЗ, научный консультант Европейской ассоциации ТРИЗ.

Владимир Петров родился 25 июля 1945 г. в Ленинграде (Санкт-Петербурге). В 1969 г. окончил Ленинградский Кораблестроительный институт (сейчас Санкт-Петербургский Государственный морской технический университет) по специальности «Теория автоматического управления». В 1980 окончил Ленинградский инженерно-экономический институт по специальности «Организация управления научными исследованиями», а в 1986 получил патентное образование.

В 1985 г. защищал диссертацию на соискание звания кандидата экономических наук по теме «Выбор перспективного направления НИОК», основу, которой составляли ТРИЗ и системный анализ. Занимается ТРИЗ с 1972 года. Совместно с Волюслвом Митрофановым организовал Ленинградскую научную Школу ТРИЗ, организовал и читал лекции на многих курсах ТРИЗ в бывшем СССР и Израиле. Помогал в организации школ ТРИЗ в Болгарии, Чехословакии, Вьетнаме.

Совместно с Генрихом Альтшуллером проводил учебные семинары, в качестве второго преподавателя. Научные интересы в ТРИЗ весьма широки. Уделяет много внимания разработке законов развития систем, прогнозированию, системным исследованиям, АРИЗ, вепольному анализу, информационному фонду, методике преподавания ТРИЗ для любых возрастов и формированию изобретательского мышления у детей.

В 1990 году эмигрировал совместно с Эстер Злотин в Израиль. Прочитал более 50000 часов лекций по ТРИЗ для взрослой и детской аудиторий. Воспитал несколько тысяч учеников. Решил более 5000 изобретательских задач.

Автор 7 учебников и учебных пособий, 154 печатных работ по ТРИЗ и 47 патентов. Всего автор более 200 печатных работ.